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菲律宾总统表示将推进东盟包容性增长

2018-06-18 15:22 来源:东北新闻网

  菲律宾总统表示将推进东盟包容性增长

  中国人民的辛勤劳作、发明创造,革故鼎新、自强不息,团结一心、同舟共济,心怀梦想、不懈追求,铸就了伟大民族精神,激荡着伟大复兴的梦想。伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神,描绘出亿万人民构建共同精神家园的美好图景,宣示了中华儿女创造新时代光辉业绩的壮志豪情。

创造用户价值是公司的价值观,也是我们做事的基本底线。详细介绍1972-1976年安徽省宿县地区食品厂工人、车间负责人1976-1979年安徽省宿县地区“五七”干校教员,教研室副主任,校党委委员1979-1980年中央党校理论宣传干部班政治经济学专业学习1980-1981年安徽省宿县地委党校教员1981-1982年共青团安徽省宿县地委副书记1982-1983年共青团安徽省委宣传部部长1983-1984年共青团安徽省委副书记1984-1987年安徽省体委副主任、党组副书记1987-1988年安徽省体委主任、党组书记1988-1992年安徽省铜陵市委副书记、代市长、市长(其间:1989-1992年中央党校函授学院本科班党政管理专业在职学习)1992-1993年安徽省计委主任、党组书记,省长助理1993-1993年安徽省副省长1993-1998年安徽省委常委、副省长(其间:1993-1995年中国科技大学管理科学系管理科学专业研究生课程班在职学习,获工学硕士学位;-中央党校省部级干部进修班学习)1998-1999年安徽省委副书记、副省长1999-2003年国家发展计划委员会副主任、党组成员(其间:-中央党校省部级干部进修班学习)2003-2005年国务院副秘书长(负责国务院办公厅常务工作,正部长级)、机关党组副书记2005-2006年重庆市委书记2006-2007年重庆市委书记、市人大常委会主任2007-2007年中央政治局委员,重庆市委书记、市人大常委会主任2007-2012年中央政治局委员,广东省委书记2012-2013年中央政治局委员2013-2017年中央政治局委员,国务院副总理、党组成员2017-2018年中央政治局常委,国务院副总理、党组成员2018-中央政治局常委,十三届全国政协主席

  新时代属于每一个人,就是因为它承载着每一个人的未来和希望,与每一个人的生活乃至命运息息相关。”博山区委常委、组织部部长杨发磊介绍,“为加快地区经济社会发展,需要一批既有远见卓识又能担当奉献的复合型干部作支撑,我们要把培训干部和锻炼干部结合起来,互为补充和促进,从而让我们的干部成为具备多种能力、应对各种考验的复合型人才。

  【往期案例展示】中华企业行关注自主品牌成长探寻民族产业振兴之路【活动简介】在中国民族产业大力发展的前提下,关注自我品牌的增长,走进民族企业,从资源,工艺,产品,渠道等多方面去了解一个企业的运营和成长,进行品牌解读、技术解析、生产线解读、专访工程师、媒体观点呼吁网民自动关注产品安全,支持民族企业。“大道之行,天下为公。

他强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和中共十九大精神,坚定不移巩固和发展中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,充分发挥这一新型政党制度的独特优势,不忘初心使命,广泛凝心聚力,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。

  公安部、国家安全部、司法部干部职工表示,一定不辱使命,努力创造安全的政治环境、稳定的社会环境、公正的法治环境,使人民群众共享全面依法治国的成果。

  贸易摩擦、难以做到共赢,中美合作不是选择,而是命运!  哈佛大学教授、前校长,美国前财政部长劳伦斯·萨默斯:  贸易战和核战一样,没有赢家。”洪武子说,从这一重要讲话中,可以看到习近平主席始终把人民放在心中最高的位置,始终全心全意为人民服务,始终为人民利益和幸福而努力工作。

  长征路上的红军鞋与小岗村村民的红手印,淮海战役的小推车与当前创业创新的热潮,时代场景在变,但人民的奋斗不变、人民的精神不变、人民的力量不变。

  历久弥新的伟大民族精神,是我们的骄傲,是我们自信的底气,是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量。坚持“以人民为中心”这个根本思想,为“人民的美好生活”不懈奋斗,我们就能让全体中国人民和中华儿女在实现中华民族伟大复兴的历史进程中共享幸福和荣光。

  因为无法正常咀嚼,刘薇吃的饭大都焖得很软烂,菜以肉松为主。

  使节们再次转达了各自国家领导人对习近平当选连任中国国家主席的诚挚祝贺和对习近平的亲切问候。

  失火原因正在调查中。根据现场视频,当时这对新人准备拜堂,似乎不太清楚流程,或是有什么突发状况,只有新郎向父母行礼,新娘则没有动作。

  

  菲律宾总统表示将推进东盟包容性增长

 
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美中可以做到1+1=3,两国需要共同把蛋糕做大。

高中生物审核员

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 现代生物进化理论的由来

 ? 神创论
 ? 拉马克进化论
 ? 达尔文自由选择学说

    形成以自然选择学说为基础的
现代生物进化理论
                探究活动(一)


情景:如果在灰色翅(基因型为aa)昆虫的群体中偶然
              出现一只绿色翅(Aa)的变异个体,且绿色比灰
              色更不容易被敌害发现。

 讨论题目:
 1.根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点该绿色个
 体能被选择下来吗?
 2.如果该绿色个体(Aa)已经很好的生活下来,它体内
 的A基因怎样才能遗传给后代?请写出遗传图解。
 (1)P:  Aa  X   AA   (2)P:  Aa   X  Aa
       绿翅      绿翅           绿翅     绿翅

    配子 A   a    A       配子  A   a  A   a

               Aa
    F1 AA
                        F1 AA Aa  Aa    aa
    :  绿翅      绿翅
                        : 绿翅  绿翅  绿翅  灰翅
(3)P:  Aa   X    aa
       绿翅      绿翅           出现有利变异个体
                     内的有利基因只有在群
   配子  A   a    a
                     体中,通过有性生殖才能
       Aa        aa  世代延续。
    F1
    :  绿翅     灰翅
    达尔文的自然选择学说指出,在一种生
物的群体中,出现有利变异的个体能存活,
并且有机会留下自己的后代。
 
    在自然界中,没有哪一个体是长生不死
的,个体的表现型也会随着个体的死亡而消
失,但决定表现型的基因却可以通过有性生
殖才传给后代,因此研究生物的进化仅仅研
究个体的表现型是否与环境适应是不够的,
还需要研究群体的基因组成变化。

     这个群体就是种群!

(一)种群是生物进化的基本单位(一)种群是生物进化的基本单位
 1、种群概念:
生活在一定区域的同种生物的全部个体。
 2、种群的特点:
        种群中的个体并不是机械地集合在一起,
 而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因
 传给后代。
          两要素:同种、全部
          两条件:时间、空间
 一个生物“种”或“物种”与种群有何区别?
          种群是生物繁殖与生物进化的基本单位
判断下列是否属于种群

 (1)一个池塘中的全部鱼             否
 (2)一个池塘中的全部鲤鱼            是
 (3)两个池塘内的全部青蛙            否
 (4)一片草地上的全部植物            否
 (5)一片草地上的成年梅花鹿           否
  (6)庙里的一群和尚               否
             探究活动(二)

 2.阅读114页的第三自然段,探究并回答问题。

(1)种群在繁衍过程中,个体有新老交替,基因却
代代相传。这句话表明种群在进化过程中处于什么地
位?

  说明在自然界中,种群是生物繁殖、进化的
  基本单位。

                                  现在练练吧!
    把自己想象成虎体内的一个基因。你不仅不
愿意自己在虎的后代中消失,而且想让越来越多
的虎拥有自己的拷贝。你怎样才能达到这一目的
呢?你将选择做哪一种基因?

                        一个基因所控制的
                    性状对个体生存和繁殖
                    后代的贡献越大,拥有
                    该基因的个体的可能越
                    多!当然就会使越来越
                    多的虎拥有自己的拷贝
                    !
       幼  虎
        性状是由基因控制的,
因此研究生物的进化必须研
究种群的基因组成和变化。
如何分析种群的基因组成和
变化?由此人们提出基因库
和基因频率的概念。
        探究活动(三)


1.什么是种群的基因库?
2、基因库:一个种群中全部个体所含有的全部
基因叫做这个种群的基因库。
其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分

                      这些金鱼各自有自己
                  的基因,共同构成了种
                  群的基因库。它们各自
                  的基因都是基因库的一
                  部分。个体数目越多,
                  个体间的差异越大,基
                  因库也就越大。
4、基因频率:在种群中一对等位基因的频率之和等于1
在一个种群基因库中,某个基因占全部等位
基因数的比率。
          该基因的总数
基因频率=
        该等位基因的总数
5、基因型频率:

在一个种群中,某基因型个体占全部个体的比率。
                            基因型频率之和也等于
            该基因型个体的总数                 1
基因型频率=
            全部个体的总数
 例1:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A,决定翅
 色为褐色的基因为a,从种群中随机抽出100个个体,测
 知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那
 么A和a的基因频率是多少?
 解:
A基因的基因频率为:
                   2×AA+Aa
             A%=              ×100% = 
                  2(AA+Aa+aa)       60%

a基因的基因频率为:
                    2×aa+Aa
              a%=              ×100% = 
                   2(AA+Aa+aa)       40%
   已知基因型频率求基因频率

? 例如:已知AA%=30%,Aa%=60%,aa
 %=10%。则A、a基因的频率分别是多少?
? 假设种群个体总数为100,则基因型为AA
 、Aa、aa的个体数分别为30、60、10
      2×AA+Aa
 A%=           ×100% = 
     2(AA+Aa+aa)     60%

      2×aa+Aa
 a%=            ×100% = 40%
     2(AA+Aa+aa)
             探究活动
用数学方法讨论基因频率的改变
假设的昆虫群体满足以下五个条件:
①昆虫群体数量足够大,
②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代,
③没有迁入与迁出,
④AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全相同(
也就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没作用)
⑤也没有基因突变和染色体变异。
计算子一代、子二代、子三代的基因频率与基因型频率
 (1)该种群产生的A 配子和a 配子的比率各是多少?
 (2)子代基因型的频率各是多少?
 (3)子代种群的基因频率各是多少?

亲代基因型的        AA                     aa
                       Aa(60%)
   频率        (30%)                 (10%)
              A(              a(        
配子的比率         30%   A(30%        ) 30% a( 10%       )
              )               )
子代基因型的        AA(36%         48%    aa(16%       
                       Aa(           )
   频率         )                     )
子代种群的基           60%            40%
               A (          ) a(            )
  因频率
         在讨论题2中的群体满足五个条件的情况下,计
 算子二代、子三代的基因频率与基因型频率 ; 分析一
 下各代基因频率与基因型频率相同吗?  

    由此可见,如果满足上述五个条件,则亲代和   亲代 子一代   子二代   子三代
子代每一种基因的频率都不会改变,到再下一代也
      AA    30%     36%      36%      36%
是如此,也就是说基因频率可以代代保持稳定不变基因型
      Aa    60%     48%      48%      48%
。这就是  频率 哈代-温伯格平衡,也叫遗传平衡定律。
      aa    10%     16%      16%      16%
 基因    A    60%     60%      60%      60%
 频率    a    40%     40%      40%      40%
      实现遗传平衡的条件
       哈代-温伯格平衡
1 .种群足够大
2.自由交配并产生后代
3.无迁入迁出(遗传漂变)
4.没有突变
5.没有自然选择
                                  
                                 遗传平衡定律
               p+q = 1

P表示基因A的频率,q表示基因a的频率


            2
       (p+q ) =p2+2pq+q2 = 1

      AA= p2     Aa= 2pq     aa=q2
             计算练习

     1、在自然条件下,基因型为aa个体的出现稳定在
0.01%,在理想状态下,杂合体出现的机会是多少?
题解:  已知aa的基因型频率为0.01,既q2=0.01%
     则,a的基因频率q=1%
     根据(P+q=1),可得出A的基因频率P=1-q=99%
   杂合体Aa的基因频率=2Pq=2×1%×99%=1.98%
(5)上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上
计算的,对自然界的种群来说,这五个条件都能成立
吗?特别是如果第⑤点假设(⑤基因A和a都不产生突变,
即没有基因突变和染色体变异。)成立这与前面我们所学
的基因突变的哪个特性相违背?
         满足五个假设条件的种群是理想的种
 群,在自然条件下,这样的种群是不存在的.这
 也从反面说明了在自然界中,种群的基因频
 率迟早要发生变化,也就是说种群的进化是
 必然的.
  与基因突变的普遍性相违背。
(6)、如果该种群出现新的突变型,也就

是产生新的等位基因(A2),种群的基
因频率会变化吗?基因A2的频率可能会
怎样变化?
突变产生的新基因会使种群的基因频率
发生变化。

基因A2的频率是增加还是减少,要看这
一突变对生物体是有益还是有害的,这
往往取决于生物生存的环境。
        通过讨论基因频率的变化可以认识
到,自然界中种群的基因频率一定会发
生变化,也就是说种群的进化是必然的
。
生物进化的实质:
        种群的进化过程就是种群基因频
率发生变化的过程。

        基因突变在自然界是普遍存在的
 ,因此基因突变产生新的等位基因,这
 就可能使种群的基因频率发生变化.
达尔文曾明确指出,可遗传变异是生物进化的原材料。如果没有
可遗传变异,生物就不能进化。但是,可遗传变异是怎么样产生
的,达尔文限于当时生物学发展水平。不可能做出合理的解释。

 不能遗传的变异
                 基因突变
                                        突变
 可遗传的变异          基因重组
                 染色体变异
(二)突变和基因重组产生进化的原材料
       自然界中生物的自然突变频率很低,而且
 一般对生物体是有害的。为什么还能够改变
 种群中的基因频率呢?
种群是由许多个体组成的,每个个体的
每一个细胞内都有成千上万个基因,这
样,每一代就会产生大量的突变。

             此外,突变的有害还是有利
             也不是绝对的,这往往取决
             于生物的生存环境。
         例如:果蝇约有104对基因,假定每个基因的突变
 率都是10-5,若有一个中等数量的果蝇种群(约有108
 个个体),那么每一代出现基因突变数是多少呢?

               4    -5
             2× 10  × 10 × 108   =2 ×107

               个体

                      种群
1.种群中突变的特点: 突变数很大、随机、不定向
2.种群基因重组的结果:产生更多可遗传变异、不定向
 结论:突变和基因重组产生进化的原材料
                     基因  重组  多种多样
 突变       新的等位基因         
                             的基因型
种群中出现大量
                     变异是不定向的
 可遗传的变异

  形成了进化的原材料,不能决定生物进化的方向

  决定生物进化方向的是——自然选择
  自然选择可以使种群的基因频率定向改变
生物进化的实质是基因频率的改变
             表面看,自然选择是对一个个生物个体的
     选择,实质上是对个体所包含的变异进行选择
     。从现代分子遗传水平看,自然选择实质上是
     对变异所对应的基因的选择,从而改变着群体
     中不同基因的基因频率。
                                     所以,生
                                 物进化的过
                                 程的实质是
                                 种群基因频
                                 率发生变化
                                 的过程。
     探究自然选择对种群基因频率的影响


   黑褐色树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖 长满地衣的树干上的桦尺蠖长满地衣的树干上的桦尺蠖
  英20世纪曼彻斯特             英19世纪曼彻斯特
问题:桦尺蠖种群中s基因的频率为什么越来越低?
假设:根据前面所学的你能做出假设吗?
     自然选择可以使种群的基因频率定向改变
                     探究活动
2)现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。
1870年桦尺蠖的基因型频率为SS 10% ; Ss 20%; ss 70%,在树
干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于浅色桦尺蠖的生存,使
得种群中浅色个体每年减少10%,黑色个体每年增加10%,以后的几
年内,桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢?

              第1年    第2年   第3年     第4年     ……
   基因    SS   10%    11.5%  13.1%  14.6%
   型频         20%    22.9%
         Ss                 26%    29.3%
   率
         ss   70%    65.6%  60.9%  56.1%
              20%    23%                    升高
   基因    S                  26.1%  29.3%
   频率    s    80%    77%    73.9%  70.7%    降低
(1)在这个探究实验中根据上面的数据分析,变黑的环境
对桦尺蠖产生了什么样的影响?变黑的环境对桦尺蠖浅
色个体的出生率有影响吗?
    变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少,S基因
频率增加
     许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已
被天敌捕食
       自然选择使基因频率定向改变。自然选择使基因频率定向改变。
(2)在自然选择中,直接受选择的是基因型还是表现型?
    天敌看到的是桦尺蠖的体色(表现型)而不
是控制体色的基因
      结论:自然选择决定生物进化的方向结论:自然选择决定生物进化的方向
(三)自然选择决定了生物进化的方向(三)自然选择决定了生物进化的方向


 原因:淘汰不利变异基因,积累有利变异基因。原因:淘汰不利变异基因,积累有利变异基因。
 结果:使基因频率定向改变。结果:使基因频率定向改变。
       突变和基因重组为生物进化提供了原材料,自然
 选择可以使基因频率发生定向改变,导致生物朝着一
 定的方向不断进化。
小结:

 1 种群是(生物进化               )的基本单位,也
 是生物繁殖的单位。
 2 影响基因频率的因素:
   突变、基因重组和自然选择
 3 生物进化的实质就是:
     种群基因频率发生变化的过程。
     生物进化=种群基因频率变化
4 自然选择决定生物进化的方向:

      种群中产生的变异是(   不定向             )的,经过
长期的自然选择,其中不利变异被不断淘汰,
有利变异逐渐(        积累   ),从而使种群的基因
频率发生(           定向   )改变,导致生物朝向一定
方向进化。可见,生物进化的方向是由(                   
)决定的。自然选择

     种群中产生的变异( 不定向            )
     自然选择方向(   定向           )
             计算练习

     1、在自然条件下,基因型为aa个体的出现稳定在
0.01%,在理想状态下,杂合体出现的机会是多少?
题解:  已知aa的基因型频率为0.01,既q2=0.01%
     则,a的基因频率q=1%
     根据(P+q=1),可得出A的基因频率P=1-q=99%
   杂合体Aa的基因频率=2Pq=2×1%×99%=1.98%
    2、假设一对等位基因Aa的频率为A=0.9,a=0.1,那么
AA,Aa,aa三种基因的频率分别为______,_______,______.0.81 0.18 0.01
若环境的选择作用使A的频率由0.9降为0.7,选择后第二代
基因型为AA,Aa,aa的频率分别为______,_______,______;0.49 0.42 0.09
若选取择作用保持不变,后代基因型频率的变化规律是
____________________________.AA型逐渐减少,aa型逐渐增加
题解:  选择前各基因频率为
     AA=0.9×0.9=0.81
     Aa=2×0.9×0.1=0.18
     aa=0.1×0.1=0.01
     选择后第二代各基因型频率为
     AA=0.7×0.7=0.49
     Aa=2×0.7×(1-0.7)=0.42
     aa=(1-0.7)×(1-0.7)=0.09
    3、某植物种群,AA基因型个体占30%,aa基因型个
体占20%,则:
(1)该植物的A、a基因型频率分别是_______55%        、45%_______
;(2)若该植物自交,后代中AA、aa基因型个体分别占
_______42.5% 、_______32.5% 。这时A、a的基因频率分别是______55% 、
_______45% 。
(3)依现代生物进化理论,这种生物在两年中是否发生
进化_____没有 ?原因__________________________________该生物种群中A、a基因频率没有改变
。          ×
题解:30%AA→30%AA
           ×
      20%aa→20%aa     AA=42.5%
             12.5%AA  Aa=25%     A=55%
          ×                      a=45%
    50%Aa→   25%Aa    aa=32.5%
             12.5%aa
    4、某人群中每10000人中有一白化病患者(aa),问该
人群带有a基因的杂合体概率是_______0.0198。
   题解“方法一
     已知基因型、 aa的频率为1/10000,即q2=1/10000,则基
因a的频率q=0.01,基因A的频率P=1-0.01=0.99
     则该人群中带有a基因的杂合体Aa=2Pq=2× 0.99 × 
0.01=0.0198
      方法二、
      先计算出基因型AA的频率P2=0.992=0.9801
      再根据群体中三种基因型(AA、Aa、aa)频率之和为1
计算出基因型Aa的频率为1- 0.9801- 0.0001=0.0198
 求位于性染色体上的基因频率
例5、某校的一个生物兴趣小组在研究性学习活动中,
开展了色盲普查活动,他们先从全校的1800名学生中随
机抽取了180名学生(男女学生各半)做为首批调查对
象,结果发现有女性色盲3人,男性色盲8人,女性携带
者13人,那么,在该校全体学生中色盲基因的频率约为
多少?        10%
题解:由于色盲基因及其等位基因只位于X染色体
      上,而Y染色体上没有对应的基因
因此,在180名学生中该等位基因的总数为XB+Xb=(女
性)90×2+(男性)90×1=270
色盲基因的总数为Xb=3(女性色盲) ×2+13(女性携带者) 
×1+8(男性色盲) ×1=27
                          27
      得:色盲基因的频率为:             ×  100% =10%
                         270
 基因频率的求解和遗传规律的综合运用
     6、囊性纤维变性是一种常染色体遗传病。在欧洲的人
群中,每2500个人中就有一个患此病。如一对健康的夫妇
有一患此病的孩子,此后,该妇女又与健康的男子再婚。
再婚的双亲生一孩子患病的机会是多少?________1/100
题解:关键求出再婚男子是杂合体的概率。
    根据题意aa的基因频率=q2=1/2500,可得q=1/50
     A的基因频率P=1-q=49/50
     杂合子Aa的基因型频率=2pq=2×49/50×1/50=1/25
     双亲的组合Aa×1/25Aa=1/25×1/4=1/100
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